Понять - значит упростить

Привезли из села домашнее молоко.
Лизе оно не понравилось. Сказала, что хочет дикое.

- Это он буратину сделал?
- Да.
- Из бревна?
- Да.
- Просто из бревна получился буратино?
- Да.
(пауза)
- А что буратины людям делают?
(по-моему, удивительное для четырёхлетней девочки умение строить систему и искать ключевые свойства).


- Отгадай, какая буква у меня в руке.
- Не знаю. Подскажи.
- Ну... На букву "м".
- Ха-ха. Буква "М"?
- Нет, мягкий знак!


Лиза:
- Сева, а кого ты больше любишь, меня или папу?
- Я вас обоих люблю, вместе.
Я:
- Трудно сравнивать, кого больше любишь, можно любить по-разному. Это как, например, спросить, что лучше - утюг или холодильник.
Лиза:
- Конечно, холодильник. Холодильник даёт нам еду, а утюг только пальцы обжигает.


Ну и начались уже вполне серьёзные вопросы:
- Мама, я уже поняла, что до того, как оказаться в твоём животике, я была на небе. А где я была до того, как попала на небо?
- Это к папе.

В 6:20 мне позвонил Сева и спросил, пойду ли я с ним в школу на линейку (3-й класс). Я ответил, что пойду, об этом заранее была договорённость.
В 6:25 он мне опять позвонил и сказал, что, чтобы попасть на линейку, мне нужно в 8 быть у него, а для этого поставить будильник на 7:20. Есть ли у меня будильник, и завёл ли я его? Я ответил, что есть, и что заведен он именно на 7:20.
В 6:30 Сева позвонил опять и сказал, что, раз уж мы с ним всё равно не спим, а время до линейки ещё есть, то, может, мы с ним часок погуляем?
;-)

Один мой знакомый (Хрон) рассказал историю про своё детство.
Когда он был в детском садике, воспитательница предложила им нарисовать лес.
Все дети как дети, нарисовали лес, как в книжках рисуют - кроны деревьев издалека, единым зелёным облаком. Но на его взгляд, так лес должен смотреться откуда-то сверху, например, с вертолёта. Он на вертолёте никогда не летал, поэтому нарисовал лес не так, как в книжках, а так, как он его видел: толстые палки без листьев, уходящие куда-то вверх, а что там вверху - не видно.
Такой рисунок леса воспитательнице не понравился. Она решила, что у ребёнка неправильное представление о лесе.
Но он нарисовал, что на самом деле, а не то, что принято рисовать.

Живём стереотипами.